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第3章 如何培养智商超群的女孩（第3页）

5逐步培养孩子自我控制能力。

记忆力是孩子能够自主学习的必备武器，因此，在培养孩子自主学习的过程中，首先要帮助孩子增强记忆力。女孩子比较感性，要让她在生活中具体感知各种知识。

只要父母能循循善诱，指导孩子运用科学有效的方法进行记忆，那将孩子塑造成记忆小神童也不会是一件很困难的事情。

教女箴言

小学生记忆力的强弱在很大程度上、也可说在决定性程度上，取决于孩子在早期童年时代进入到意识中的语言的鲜明度和情感色彩程度。孩子接受这些印象的同时，也就锻炼了记忆力。

012放飞孩子的想象力

女孩爱做梦，因此，女孩子的想象力通常都比男孩子丰富，她们很容易编织各种不同色彩的故事，并沉浸其中，感受生活的魅力。

可是很多父母或者老师，面对孩子的梦境，不由分说，一棍子把她打醒，还苦口婆心地说：现实点吧，别做梦了，结果让孩子变得非常呆板、枯燥乏味。一个枯燥乏味的人又如何有精彩的人生呢?

孩子的世界是充满想象的世界，每个人的艺术天分正是从孩提时代的想象力开始萌发的。从表面上看，孩子的想象力显得可笑而幼稚，但对其思维能力的健康成长却是非常珍贵的。

悠悠今天才五岁，她回家喜欢画画。一天，悠悠画了一张画，尽是一些花花绿绿的“方砖头”。妈妈不解地问她：“你这画的是什么呀？”悠悠高声回答：“妈妈，我画的是鸡蛋。”“可是鸡蛋是椭圆形的呀！”妈妈纠正道。“不，方鸡蛋才不容易滑落。上次鸡妈妈因为鸡蛋滚到窝的外面，摔破了，非常伤心。所以，这次就下了方鸡蛋。”悠悠开心地说。“可是，鸡蛋的颜色也不对呀。”“这是鸡妈妈做的记号。这样，鸡妈妈就更容易分辨它的孩子了。”“不对，你这是随便乱说！”妈妈对悠悠的“胡思乱想”显然生气了，悠悠不知道妈妈为什么这么生气，不解地望着妈妈，不知如何是好……

悠悠的妈妈认为女儿的想象没有任何意义，只不过是“瞎想”、“胡思乱想”，让人听着都好笑。其实，这种认识是不正确的。鲁迅说过：“孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他们想飞上太空，他们想潜蚁穴……”孩子们的想象有时在大人看来是天真的、幼稚的、不切实际的，但有些时候她们的想象却是大人所不及的。

一位六岁的小女孩畅想2010年到月亮上植树造林的美术作品，荣获了全国儿童绘画比赛一等奖。人们看到那奇特而自由的想象，不得感叹其神奇的想象力和创造力。

所以，父母一定不要轻视女儿的想象，即便是看来确实带点儿“胡思乱想”的意味，但这对发展女儿的想象力也是很有意义的。

培养女孩子的想象力，对开掘其创造力，对她度过快乐的童年，具有十分重要的作用。同时，从小培养孩子的想象力将会使孩子受益终生，因为丰富的想象力能帮助孩子从书本、音乐以及其他所有的艺术中获得更多的东西。

这样培养最有效

其实，每个成人都有孩童时期，每个孩童都曾有过七色的梦，每个梦境中都有无数的想象。但即使如此，孩子的想象力仍需要后天的培养。培养孩子的想象力有多种方式，下面给父母们提供一些建议，供父母们参考：

1。给孩子讲故事

每个故事里都有一个奇特的世界，而对故事的理解可以把孩子们领入—个新奇世界。鼓励孩子对这些故事发表自己的意见，或者想想故事中的主人公能用什么办法来摆脱困境。和孩子一起听收音机或录音带里的儿童故事，告诉她应该一边听，一边在脑子里想象故事中的情景，这对于女孩子来说非常容易。

2。让孩子自己编故事、讲故事

等到孩子已经熟悉了许多故事之后，你就应该试着和她一起来编你们自己的故事了。孩子喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。父母要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。父母可以引导孩子按照某个主题去编、去讲，适时地给予赞扬，指出不足。

3。和孩子一起做游戏

游戏是孩子想象的王国，是发展儿童想象力的最好活动。如果父母在和孩子做游戏时，模仿多种活动，凭借想象扮演多种角色，表现多种情境，那么就能激发孩子的想象力，使之自觉地将所扮演的角色进行完善。

4。面对问题，鼓励孩子大胆想象

每当面对一个问题的时候，父母可以帮助孩子去假想，不要过早说出现成的答案，应该鼓励孩子提出一个又一个建议，然后选出最好的解决办法。可以给孩子做示范，一边想一边把自己的思考过程说出来，让孩子看到父母是怎样一步步做出最后的决定的。女孩子对过程的把握能力很强，这样有助于她们从整体上把握问题。

创造想象是孩子创造才能的重要部分，但在现实生活中，孩子大胆的创造想象常常得不到大人的理解。大人们一边惊叹自己的想象不如孩子的丰富、大胆，一边又有意无意地要孩子适应大人的条条框框，对孩子的一些不符合“规矩”的大胆想象加以纠正，殊不知这种愚蠢的做法往往过早地扼杀了神童的想象。

教女箴言

孩子有自己的想象力，父母对于孩子的想象力要给予认同，而不是盲目纠正孩子，强加自己的想法给她。

013思维力让聪明翻倍

一个人智力水平的高低，主要是通过思维能力反映出来的。因此，培养孩子善于思维的好习惯是使孩子的头脑变聪明的最重要的一点。善于思维是认识活动的核心，它参与到其他的智商的因素之中，使其他智商因素更具理解性、概括性和深刻性。教育心理学家早就认为，人的智能结构一般是由注意力、观察力、记忆力、想象力、理解力等诸多能力构成，而其中思维能力是智能活动的核心。

番茄酱是日本人最爱吃的一种调料，因此在这个国家销量非常大，当然了，竞争也相当激烈。在众多的经营者中，森永与可果美的规模最大。长期以来，森永的销量不及可果美的二分之一。森永的老板反复研究自己的销量不如可果美的原因，并请了专门的市场调查机构，但调查结果是：质量与可果美相当，广告宣传比可果美的投入还大。

在找不出原因之际，老板宣布了这样一条指令：从即日起，取消公司所有的会议，原会

议时间内，公司全体成员，不论职务高低，都要停下手头上的事，做同样的一件事——动脑思考我们销量不及可果美的原因及应对之策。

自发动全体员工分析原因和出谋献策一个月内，全公司收到几百份建议书，其中有一名推销员提出：将番茄酱包装瓶的口改大，大到汤匙可以伸进去。

老板觉得这一建议是难得的奇招，立刻采纳，并投入生产。果然非常成功！销量急剧上升，不到半年，森永公司的销量就超过了可果美；１年后，便占据日本大部分市场。