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第3章 如何培养智商超群的女孩（第2页）

五一那天，妈妈便领着丁丁去了香山公园。看到公园里那些粗壮的大树，丁丁不仅仔细地对各种树皮、树枝进行了观察，还对公园里的花草进行认真的观摩。回家后，丁丁妈妈问丁丁：树叶和草的颜色是怎样的？哪些花最先开放？可丁丁因为当时并没有用心去记，所以当妈妈问她时，竟回答不出来了，于是，妈妈又带着女儿出去了一次。这次丁丁主动地观察了树叶、小草的颜色，开放的春花，看到了蜜蜂在花间辛勤地采蜜，蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈……妈妈又带着她观看了蚁穴，蚂蚁忙着搬动一条小虫，丁丁看着这些搬动比自己身体大好多倍的大力士感到非常惊讶！最后，她们还从池塘里捞出了几条小蝌蚪带回家去养……

结果比赛时，丁丁的画里不但有艳丽的花朵，还有辛勤劳动的蜜蜂、松土的蚯蚓，以及一只破壳的小鸡好奇地探头看着这新奇的世界……

可见，丁丁通过观察，认识了这个神奇的世界，了解了这个世界的美丽之处。观察是孩子认识世界的开始，也是以后改造世界的基础。

这样培养最有效

一个人的观察能力虽受先天素质的影响，但更重要的还是后天的锻炼与发展。因此，作为父母，从小就应该注重从各方面培养孩子的观察能力。那么，父母应该如何培养孩子的观察力呢？

1．给孩子观察的机会，为孩子制造观察的氛围

我们常常因为担心孩子出危险而把他们关在家中不让出门，这样就会让孩子失去了接触大自然的机会。要教会孩子观察就要给他们观察的机会，拿一个放大镜或手电筒让孩子在庭院里或郊外自由地去爬行，孩子会在这种无拘无束的爬行中发现许多有趣的事物和现象！

2．激发孩子的兴趣

对于任何事物，孩子有了兴趣，才会用心去做；孩子不感兴趣，就会“走马观花”，只能得到肤浅的认识。所以，要培养孩子敏锐的观察力，父母可以引导孩子观察他最熟悉的、最喜爱的、特征比较明显的和容易辨认的事物。在观察的同时，父母也要充满童趣和好奇心，在发现有趣的事物时，欢快地呼朋引伴；发现了寻觅目标时，高声地欢呼。父母积极、愉快地参与其中的观察活动，孩子一定会感兴趣，观察也会更有效。

3．让孩子明确观察的目的

孩子在观察中，有无明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。观察的目的越明确，孩子的注意力就越集中，观察也就越细致、深入，观察的效果也就越好。比如，父母带着孩子去公园，漫无目的地东张西望，转半天回到家里，也说不清看到的事物。如果要求孩子去观察公园里的花朵，那么她就能够说出花儿的形状、颜色、大小等。这样有的放矢地观察，将会有更多的收获。

4．从生活中的物品入手

孩子每天的生活都与周围的生活物品分不开，如桌子、凳子、餐具、床、毛巾、灯、电视等。家长要让孩子仔细观察和熟悉这些物品，知道这些物品的形状、材料及各种用途。如茶杯大多是圆柱状的，有陶瓷做的，也有玻璃做的，可以用来喝水，也可以用来盛豆、插花；桌子大多是长方型或圆形的，是木头做成的，可以用来吃饭或写字等；毛巾是用棉纤维做成的，可用来洗脸，也可用作擦布；锅大多是圆形的，由铁或钢做成，是用来做饭的；日光灯是长管状的，按下开关就会变亮；冰箱多是长方体状，金属做的，通电后能使食物变冷；彩电接上电源会出现各种声音和画面。

教女箴言

孩子们初临人世，即被充满新鲜事物的世界所围绕，这个世界不断地刺激他们的感官，不停地吸引他们的注意力。于是，他们对新鲜事物便特别注意，特别乐于看到事物丰富多彩的变化。所以，孩子们的早年时光一般都是在观察外界中度过的。

011记忆力是孩子智力的仓库

记忆力是孩子学习不可或缺的一种能力，一个人的记忆力强，会为她的智力活动提供更多更好的“储备”，反之就好比“巧妇难为无米之炊”。所以，从小训练孩子的记忆力，对孩子的一生都有很大的帮助，甚至使孩子终身受益无穷。

男孩的记忆力通常比女孩好，但这并不是绝对的，在某些方面，女孩的记忆力要超过男孩，比如某些细节，这是因为女孩子比较感性化。而男孩的目的性很强，他们会注重结果而不是过程。在复杂的情况下，男孩比较善于单刀直入解决问题，而忽视感情的因素。因此，他们的记忆力在逻辑性方面、在数字方面，都要超过女孩子。而且，由于男孩子注重实践，那些从生活中得到的知识、印象会更加深刻，这些都是女孩子难以与之相比的。

因此，父母在帮助孩子增强记忆力的过程中，就要特别注意这些特性，用积极的方法弥补女孩的缺陷。我们首先来看一下世界记忆力冠军是怎么训练自己的：

世界记忆力冠军佐治是吉尼斯世界纪录的创造者，他的记忆力非常强。1989年，他在打破吉尼斯纪录后这样说道：“我记了30副牌共1560张。那些牌在证人面前洗了2个小时。我用20小时看了那些牌并记住次序。我可以记错８张，但我只记错了2张。我用了2个小时43分钟讲了1560张牌的点数。于是，我创造了吉尼斯纪录。”

佐治的这种超强记忆力是怎么形成的呢？原来，有一次，佐治去听一堂课时，发现自己老是记不住。于是，他就去图书馆找来一些可以帮助记忆力的书来看，从中总结出了记忆规律，再通过训练，他才有这么好的记忆力。

事实上，一个人的记忆潜力是非常大的。据美国科学家研究，如果一个人始终好学不倦，他的大脑所能储存的各种知识，将相当于美国国会图书馆藏书量的50倍。而美国国会的藏书数量达到了一千多万册。这是一个多么巨大的数字啊！

但由于遗传、环境、教育等因素的不同，人的记忆力也会有差异。因此，很多父母经常抱怨自己的孩子记忆力不好，学过的东西记不住，或是平时复习得好好的，一到了考场了就忘了。很多人都认为记忆力是天生的，是父母遗传的。其实，记忆力也是可以训练的，尤其是父母在早期就对孩子进行记忆训练，就可以使孩子的记忆力得到显著提高

同时，影响孩子记忆力因素也有很多，比如学习动机、学习兴趣、记忆方法、睡眠质量、情绪好坏、身心健康状况等，但是，最关键的还是良好的、适合孩子的记忆方法。所以，父母应该有意识地培养孩子的记忆力品质，在影响孩子记忆力的因素上多下功夫，力争把这些因素积极化、正面化，为孩子全面提升记忆力打下良好的基础。

这样培养最有效

在培养孩子的记忆力方面，可以有以下几种方法：

1。培养孩子的学习兴趣。

人们在做自己感兴趣的事物时，总会很投入、很专心，对不感兴趣的则很难记住。因此，要孩子学习知识，不能强迫其记忆，而是要激发孩子的学习兴趣。

2。根据最佳记忆时间训练记忆力

大脑一般有四个记忆高潮：一是清晨起床后，大脑经过一夜休息，消除了疲劳，没有新的记忆干扰，是学习和记忆的高效期；二是上午8：00—10：00，大脑极易兴奋，适宜学习需要周密思考和分析判断的内容，也是攻克难题的好时光；三是下午6：00—8：00，大脑神经活跃，是回顾复习全天学习内容、知识归纳分类和整理笔记的黄金时间；四是晚上临睡前一小时，利用这段时间，复习难以记忆的内容则不易遗忘。父母根据这一规律训练孩子的记忆力，会收到很好的效果。

3。将理解结合记忆

只有理解了的东西，才能更深刻地感知和记牢它。背一篇文章时，如果理解了文章的意思以后再记忆的效果一定会高于死记硬背。

4寻找适合孩子的记忆方法

在图书市场上有一些专门介绍记忆问题的书，列出许多具体的记忆的方法。父母可以带孩子买一两本，读一读，多学些好的记忆方法。