至于课题……
程诺也会抽出时间来继续钻研。
经过两天的爆肝,程诺已经将他负责第一部分的课题内容完成了50%左右。
剩下的,估计一周多的时间能够搞定。
…………
翌日,程诺坐在教室里,百无聊赖的停止讲台上的一位中年教授讲着《高等数学》的内容。
高等数学,算是他们金融系在大一学期修的几门公共课程之一。
而这门课程在大学中所有的数学类课程中,虽然称不上最简单,但却是最基础的课程。
几乎所有的工科专业,都要学习此课程。
正如之前所说的,这门课程早已在江湖上传闻许久。人人闻之色变。
可对程诺来说……
Soeasy!
已经听过数学系专业课程的程诺,对于高数这种小儿科,实在是提不起什么兴趣。
看来,应该和导员商量一下,是不是他以后的高数课程能不来上。
反正《高等数学》的知识,他都能在《数学分析》中学到。
高等数学包含:极限理论(不过不含基础性的证明),一元微分和积分,弧微分,多元微分和积分,初等常微分方程,级数,空间解析几何,向量代数等。
数学分析包含:实数理论,(从三个角度,戴德金分割,区间套,序列阐述了有理数是如何向实数扩张的)极限理论,(包含基础性的证明,比如柯西收敛定理的证明),一元微分和积分,多元微分和积分,级数等。
内容上是差不多的。
只不过,一个是注重计算,一个是注重理论证明。而且数学分析学的深度还要更深一些。
实在是有些无聊的程诺,打了打哈欠,戴上耳机,一边听着音乐,一边继续在草稿纸上填补关于课题的计算公式以及步骤。
正在讲台上讲习题的高数老师,自然将程诺的举动收入眼中。
他走下讲台,脚步挪到程诺身边,在他的桌子上轻轻敲了敲。
咚咚!
程诺扭头,被站在他身边的高数老师下了一跳。他哆哆嗦嗦的摘下耳机。
“你叫什么名字?”
“程……程诺。”
“好,程诺是吧,鉴于你上课不认真听讲的举动,我给你三十秒的时间,限你把讲台上的那道题做出来。”
程诺抬头看向黑板。
果然,在黑板的最上方写着一道题目:
“设曲线C的极坐标方程为r=a(sinθ3)^3,求曲线C的全长?”
程诺微微皱眉。
老师,你这出这道题目,目的,是为了侮辱智商的吗?
高数老师见程诺这皱眉模样,以为是程诺怕了,继续开口,“我也不为难你,我只要结果,不要计算步骤。下面计时,开……”
“32aπ。”