“没事,我不难过,我也不是很在意成绩说实话。”
我可以发誓一直以来我并不特别在意成绩排名,但这句话在白兰那里好像被理解成了逞强的意思,导致她的神情中更多了一丝怜悯。
在她看来从年级第一的宝座掉到三位数排名的这种落差一定不好受吧。
其实最让我担忧的不是成绩本身,而是接踵而至的事情。
“李渝欣,你出来一下。”
比如如何面对老师的问题。
我看着门外招呼我出去的杨班,苦笑一下之后一边思考着对策一边起身。
“你这次是不是没发挥好?”
果然,就连他拿着成绩单的表情都在我的意料之中。
“我,额。。。。。。”
在此时感冒这个原因确实足以搪塞杨班的疑问,但我却在此时有些犹豫要不要说出去。
因为一旦说出去,这次谈话也将马上结束,杨班对我的心理定位应该还是在年级前列;
可如果不说,那么期末也许他就不会有那么高的心理预期。
想到这里,我竟有些压抑不住窃喜。
“我没发挥好。”
所以我选择了含糊其辞。
“可是这次考试不是难度降低了吗?”
杨班指着成绩单继续问道,
“为什么你还是没发挥好?”
“我,我不知道。。。。。。”
我假装羞愧,看样子是骗过了他。
“基础不牢,看样子你还是有些浮躁。”
此后杨班对我进行了一系列有关于基础知识重要性的讲解,让我只能是在点头和“嗯”两个动作之间切换。
课间的十分钟显然是完全不足以承受他的滔滔不绝,上课铃声响起,他也依旧没有放我回去的意思。
“杨老师,上课了。”
趁着他喝水的间隙,我用卑微的语气小声提醒道。
“先别急,你这是态度的问题,端正了态度再学习也不迟。”
杨班说完这句之后,又开始讲起他那些不明所以的东西。
“行了,下次努力吧。”