绝望感在累积,哈利觉得自己迟早会崩溃。其实小天狼星被抓走还没过太久,但哈利几乎觉得已经过去了一年。他们的鬼魂老师宾斯先生还在讲台上滔滔不绝地介绍着巨人战争,他说起话来呼哧带喘,拖腔拖调,几乎肯定能在十分钟内使人昏昏欲睡,而哈利确实已经模模糊糊、睡眼朦胧了——他最近不断在半夜惊醒,更是担忧得无法入眠——场景在旋转,在闪耀——
黑发红眸的魔王正对着镜子微笑。从这个视角看过去,哈利几乎陷入到魔王绯红色的眼眸中去了。而魔王也确实在说:“好久不见,哈利。”
难以形容哈利心中的震惊,以及不可自制地泛起的喜悦,但是哈利不能说话。
他死死盯着镜子,以及镜子中微笑着的的黑魔王,拼了命地在心里默念:小天狼星、小天狼星、小天狼星、小天狼星!
但是声音传不过去,场景中依旧只有镜子,还有镜子中黑魔王的微笑。
庆幸地是,黑魔王总是能够轻易地理会到哈利想说什么,并给予回应,好像哈利和他有非常紧密的心灵感应似的。
黑魔王弹了弹镜子,好像在触摸一个不存在的幻影,他继续说:“我是当世第一的摄魂取念大师,没有人比我对头脑、对记忆更熟悉,我怎么可能没有发觉你的偷窥呢,我的男孩?”
“我经历了千辛万苦,”镜子中的黑魔王笑吟吟地看着他,就像是隔着无尽时空在与哈利相互对话,“终于找到成功与你对话的方式了,邓布利多把你管控得还真是紧,恩,就和我管控你一样紧。”
幻梦在逐渐地模糊,联系几乎想要断开,黑魔王似乎感觉到了什么,微微蹙起了眉:“哎,这种联系真是不靠谱,美好的时光总是那么短暂。那么我们长话短说——哈利,想来你已经知道你的教父在我的手上了。”
哈利的心猛然揪紧,他在这一侧不由自主地吞咽了一下口水,仿佛预感到了什么。他屏住呼吸,等待着黑魔王接下来的话。
好像感受到了那一侧哈利的心情,黑魔王又微微笑了起来:“放心,我还没有对他怎么样。”
哈利的心一下子放松了。他知道黑魔王不会在这一点上对他说谎,既然黑魔王亲口说没有对小天狼星做些什么,那……那总是可以信任的。
镜子中的魔王风采宛然,黑色的长发自然垂落,画出优雅的蜿蜒,就好像发散着诱惑的魔鬼,又好像堕落地狱的天使,充满极致黑暗的魅力。他笑着继续说:“我是那样地在意你,哈利,我怎么会冒着让你伤心的风险,对你的教父做出些什么呢?”
红色的眼眸流转兴趣盎然的光芒,在镜中折射出滟滟的流波:“但你知道,我不是个有耐心的人。”
好像恶魔的低语,又像深渊的引诱,在逐渐模糊的幻梦中,黑魔王在说:“你知道,该怎么见到你的教父。”
哈利猛地睁开眼。
教父……黑魔王……
魔法历史课还在继续,宾斯先生一成不变的声音还在教室里回响,整个教室都沉浸在迷梦似的困倦中。
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黑魔王带着得意的微笑放下了手中的镜子,他知道他已经快得到他的男孩了。
前世他就从纳西莎以及克利切(小天狼星的家养小精灵)口中知道,小天狼星在这个世界上最关心的人就是哈利,还有哈利把小天狼星当作自己的父亲和兄长这样的事实,他们两个人的感情远远超过了一个普通的教父与教子之间的感情,甚至带着点相互依赖的味道了。那个时候他还不太能理解这样的感情,但这不妨碍他知道,小天狼星布莱克是一个哈利波特可以舍身搭救的人。
而前世那场发生在魔法部神秘事物司的战争也印证了这一点,为了脑海中浮现的小天狼星受折磨的影像,为了那明显到一戳就破的谎言,为了拯救他的教父,哈利带着他的几个同龄或者不同龄的朋友,骑着夜骐飞奔到神秘事物司,结果最终落入了食死徒的陷阱之中。
冲动、鲁莽、毫无头脑、毫无计划;
也勇敢、热情、激烈,如火焰般燃烧和奉献。
他现在有点理解,为什么历史上,霍格沃茨的建校四巨头中,戈徳里克。格兰芬多和萨拉查。斯莱特林会是一对挚友了,明明两个学院的理念非常不合。
能照亮冰冷的,永远是最热情的火焰。
想来,萨拉查。斯莱特林,最初也一定是被戈徳里克。格兰芬多的热情所打动,勇敢是野心的最佳搭档,同样的才华横溢、同样的志趣相投,火焰般的热情照亮黑暗的湖面,最终他们成为挚友,一起建立霍格沃茨。
而于他来说,最初的起源不过是因为哈利是自己的魂器罢了。
他要保留自己的神智,不愿意切割自己的灵魂制作魂器,这样哈利作为世界上唯一剩下的那个魂器,就显得至关重要。
他需要保护哈利的安全,免得他死在什么莫名其妙的角落里;然而这个小家伙,是个被教育得嫉恶如仇的格兰芬多,与黑暗几乎格格不入。
他起了恶趣味,既然要保护他的男孩,为什么不干脆染黑他,逼他不敢回去凤凰社呢?
他派食死徒教授他黑魔法,让他学习不可饶恕咒,让他接触凤凰社的黑暗面,让他放开眼界看到整个巫师界,甚至自己上阵教育他学习魔法知识,使用各种五花八门的姿势引诱他使用不可饶恕咒……
然而越深入了解,越不可自拔。
父母双亡的起始、冰冷虐待的童年、本质相同的灵魂、与生俱来的蛇语、上天厚赠的天赋,看着哈利,他几乎以为看到另外一个自己。他控制不住自己的视线,却看到了一个截然不同的镜像。
尽管受尽虐待,他的男孩依然宽容自己的姨父姨母,感恩于他们庇护了幼年无力的自己;
尽管身世超然,他的男孩依然平等地对待身边的同学,并期望他们平等地回馈自己;