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第12章 继续复习备考 第一 复习写作知识续（第1页）

五明全神贯注地投入到了对写作知识的进一步学习当中。这一次，他将重点放在了文体的深入探究之上。其中，通讯这种文体引起了他极大的兴趣和关注。

通讯，作为一种重要的新闻体裁，其特点鲜明且独具魅力。首先，真实性是通讯的基石，所描述的事件必须基于确凿无疑的事实；其次，报道速度之快也是其显着特征之一，能够让读者第一时间获取最新鲜的资讯；再者，评论性使得通讯不仅仅局限于陈述事实，更能引导读者对事件进行深入思考和分析。

在表现手法方面，夹叙夹议被广泛运用。通过叙述与议论的有机结合，可以更加生动形象地展现事件的来龙去脉以及其所蕴含的深刻意义。同时，通讯还具备直接揭示内容思想意义的功能，使读者能够快速领会作者想要传达的核心观点。

此外，通讯还有着很强的文艺性。它可以灵活采用多种多样的表达方式，巧妙地展开故事情节，并精心描绘出细腻入微的细节之处，从而让文字变得更加流畅优美，富有感染力。

常见的通讯类型丰富多彩，包括人物通讯、事件通讯、概貌通讯、主题通讯、小通讯以及小故事等等。这些不同类型的通讯各有所长，满足了人们对于各种信息和故事的需求。值得一提的是，虽然大多数通讯都属于文艺通讯，但也存在一些像经验通讯这样的新闻通讯，它们同样发挥着不可替代的作用。

报告文学，乃是一种独特且别具魅力的文体，犹如一座桥梁，横跨于新闻与文学这两片广袤领域之间。在西方国家，人们将之称为“报告”；而在苏联，则被唤作“特写”。

顾名思义，“报告文学”具有两大显着特点：其一为“报告”，其二乃“文学”。首先，所谓“报告”，意味着必须以真实为基石，如实反映人物或者事件的本来面貌，不得有丝毫虚假成分掺杂其中。然而，仅仅做到真实还远远不够，这就引出了“报告文学”的第二个关键要素——“文学”。

这里所说的“文学”，并非简单地指运用华丽辞藻堆砌而成的文字游戏，而是要借助文学的巧妙构思来布局谋篇，运用文学的精妙手法（当然，需注意排除虚构和夸张这两种手段）去刻画描绘，再佐以文学那优美动人的语言风格来呈现整个故事。如此一来，方能打造出一份关于人物或事件的逼真“报告”。

更重要的是，优秀的报告文学作品应当能够生动鲜活地“再现”生活中的种种场景，让读者仿佛亲眼目睹书中之人的一颦一笑，亲耳聆听他们的言谈话语，亲身感受所处环境的氛围气息，从而产生身临其境之感。

此外，报告文学的写作方式可谓灵活多变，不拘一格。它可以借鉴小说的叙事结构，营造跌宕起伏的情节；也能采用政论的犀利笔锋，深入剖析问题本质；还能够效仿散文的抒情写意，抒发真挚情感；又或是模仿通讯的简洁明快，迅速传递核心信息；甚至可以像随笔那样自由挥洒，展现作者的个性风采；就连电影剪接式的蒙太奇手法都可融入其中，增添作品的艺术感染力。

五明经过深思熟虑后认为，消息与通讯之间存在着显着的差异。他形象地将消息比作发送“电报”，简短而扼要；而把通讯视为书写“信件”，详尽且深入。通讯往往以具体事件为核心来引入相关人物，重点突出所描述事物的“先进性”；与之不同的是，报告文学则更多地通过展现人物来带动整个事件的发展，力求营造一种更为强烈的“立体感”。

除此之外，史传文体同样也是“记叙”类别中的一个关键品类。正如古人所言：“叙事起于史官”以及“叙事实出史学”，这些观点清晰地揭示了史传文体和“记叙”之间紧密相连、不可分割的深厚渊源。这种亲密关系使得史传文体在记录历史、讲述故事方面发挥着举足轻重的作用，成为传承文化、铭刻记忆的重要载体之一。

村史、厂史、校史以及学术发展史等等，它们都是史传这一体裁中的一些具体类型和表现形式。对于此类文章而言，有一系列严格且重要的要求需要被满足。首先，所涉及到的事实必须详尽而具体，不仅如此，这些事实还应当充足且真实可靠。因为只有通过展现“事实”自身所蕴含的强大说服力，才能让读者真正信服并深入理解其中所传达的内涵与价值。其次，这类作品还要清晰地呈现出历史发展的脉络与轨迹，即在保持连续性的同时能够突出不同阶段之间的特点与差异。所以，其叙述方式应该巧妙地将议论融入到对史实的描述之中，也就是所谓的“寓论于史”。并且，为了更好地体现出历史的厚重感和客观性，通常会采用一种简洁明了但又不失含蓄深邃的“史家”笔法来进行撰写。最后值得一提的是，在评价人物或事件时，一定要把握好褒贬的尺度，做到既不过分夸赞也不刻意贬低，始终以客观公正的态度去对待每一个细节。

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如今，我们正处在一个生产建设飞速“起飞”、人民生活水平节节攀升的全新形势之下。在这样的大背景下，各个部门和单位积极开展编写“史”书、记录“实”况的工作，并将这些宝贵的资料妥善积存起来形成“信息库”，具有极其深远而重大的意义。它不仅有助于我们回顾过去的经验教训，从中汲取智慧和力量；更能为未来的规划与决策提供坚实有力的参考依据，推动各项事业不断向前迈进。

人物传记作为一种历史悠久且底蕴深厚的文学体裁，承载着岁月的痕迹与人类智慧的结晶。它不仅需要生动地描绘出特定时代的独特“风貌”，包括政治局势、经济状况以及文化思潮等方面；还得细致入微地刻画当时人们生活中的种种“习俗”，如饮食起居、节庆礼仪乃至日常娱乐消遣等细节。同时，对于整个社会所弥漫的“风气”也需精准把握，无论是积极向上的进取精神还是消极萎靡的不良现象都应如实呈现。这些元素共同构成了人物活动的广阔“舞台”，并为之染上一层鲜明而厚重的“底色”。

在撰写人物传记时，对于传主的活动和事迹必须保证绝对的真实性和细腻性。既不能过分美化他们的形象而掩盖其缺点，亦不可恶意贬低或隐瞒其优点，务必做到“不虚美，不隐恶”。只有如此，才能将一个个鲜活的人物以最本真的姿态呈现在读者面前，让他们仿佛能够从字里行间看到那些人物“跃然纸上”般栩栩如生。

此外，一篇优秀的人物传记还要注重处理好主要人物与其他人物之间的关系，既要突出主角的核心地位及重要作用，又不能忽略配角们对情节发展所起到的推动和衬托功能。同样，在对待重大事实和细微末节的材料时也要合理安排布局，使二者相互补充、相得益彰。既能通过概略叙述勾勒出事件的大致轮廓框架，又能借助工笔细描来展现关键场景和精彩瞬间，从而赋予整篇文章足够的“厚度”。

当今之世，我们正身改革开放之中。这是一个英雄辈出、群星璀璨的黄金时期，各行各业涌现出无数杰出人才。可以预见，在这样一个充满机遇与挑战的大环境下，“人物传记”这种文学形式必将迎来一个硕果累累、灿烂辉煌的丰收季节！

回忆录乃是由“当事人”亲自诉说其过往亲身经历之事的一种记录形式。通常情况下，它会采用第一人称来叙述，以营造出那种如友人般亲切交谈、娓娓道来的氛围；既能够追述他人所经历过的种种，亦能回首自身往昔岁月中的点点滴滴。无论是波澜壮阔的革命壮举，还是严谨细致的科学探索以及充满激情与灵感的文学创作活动，都可成为回忆录中的精彩篇章。既可从正面详细描绘那些影响深远的重大事件，亦可从侧面讲述一些妙趣横生的逸闻趣事。对于那些了解深入透彻的部分，则不妨详尽地书写出来；而对于所知有限的方面，则可简略带过甚至留白不表。总之，撰写回忆录时需始终坚守对历史的忠诚态度，秉持实事求是的原则。此外，正因为是以第一人称展开叙述，所以在文字表达上大可自由舒展、灵动活泼些，尽量将作者独特的个性风采和本真面貌展现得淋漓尽致。

五明学习笔记写道，所谓“记叙文”，原本只是一个宽泛的类别概念而已。但凡具有“记叙”性质的各类文章，无一不被归入此范畴之中，其中不仅涵盖了所熟知的“小说”，就连大多数的“散文”也包含在内（就像“五四”运动之后所形成的那种文体分类方式）。然而，令人遗憾的是，受到中小学作文训练模式的长期作用和深远影响，在数量颇为可观的人群里，人们逐渐开始对“记叙文”产生了一种错误认知，竟然将其视作一种特定而具体的“文体”存在。这种理解显然是有失偏颇且不够妥当的呀！要知道，不同类型的“记叙文”各自具备着独特的特点以及大相径庭的写作要求，如果仅仅只是泛泛地讲述一些诸如“五要素”或者“六要素”之类的表面“特征”，那实在是没有多大实际意义可言啊！不过呢，鉴于这样的观点已然在社会大众之间广泛传播并深入人心、成为一种约定俗成的惯例，再加上处于中小学生的习作阶段，确实不太适合把“文体”划分得过于细致繁杂，所以，不妨暂且将孩子们所撰写出来的那些所谓“文章”（其实从本质上讲，它们更多地属于“散文”的习作范畴）统称为“记叙文”吧，并将之当作是一种针对教学实践的“习作”文体来看待。其特点以及写作方面的要求大致和“散文”相似，然而正因为它相对缺乏足够的“文学性”，所以通常情况下很难成功迈入文学体裁当中“散文”那神圣庄严的殿堂。

五明认为，论说类的文章，则主要是以“议论”和“述说”作为最根本的表现手法，整篇作品都展现出论证或者说理所特有的“色彩”与“基调”的各类篇章。在这之中，尤以“议论文”占据着最为关键且重要的地位。

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所谓议论文，具体涵盖了政治论文、思想论文、学术论文还有杂文等等不同的类型。而政治论文呢，往往又被简称为“政论”。这种类型的文章，可以说是开展政治教育工作、实施宣传鼓舞行动以及应对政治斗争的强有力武器。总的来说，这类文章普遍具备以下几个显着特征：首先是拥有极为强烈的现实性，能够做到对各种时事热点迅速做出反应，并始终保持针对性强、目标明确；其次还具有相当广泛的群众性，能够吸引众人关注的目光，紧紧牵动人们的心弦；最后则是有着十分严密的逻辑性，条理清晰分明，论证全面严谨。它对于写作有着极高的标准与要求，不仅需要实现战斗性和科学性两者之间的完美融合，还要达成政策性和灵活性的精妙结合。其运用的语言应当具备深入浅出之特点，既要生动活泼、泼辣有力，又要对表达的分寸把握得恰到好处。而从类型上来看，主要存在两种形式：一种是以正面阐述道理为主的被称作“立论”的文章；另一种则是以反驳论敌所提出的论证错误为核心任务的称之为“驳论”的文章。

所谓思想论文，也常被叫做“思想评论”，这一文体主要应用于人民群众内部的思想教育以及对是非对错的辨别分析等方面，属于极为常见的一类文体。通常而言，这类文章应该具有快速响应社会热点问题的能力，并且能够将论题紧密地聚焦在一起，重点在于通过理性的说理来阐明观点，同时还需展现出平易近人、和蔼可亲的特质。具体来说，它强烈要求作者将“旗帜鲜明”的态度立场与“坐而论道”的深入探讨巧妙地结合起来，将“因势利导”的引导方式与“平等讨论”的民主氛围有效地融合起来，更要将“服之以理”的逻辑力量和“动之以情”的情感感染力完美地整合起来。只有这样，才能创作出一篇真正优秀且富有价值的思想论文。总是板着一副严肃的面孔，高高在上地端着架子，气氛紧张到仿佛一触即发、剑拔弩张，说话做事武断而生硬，这无疑是撰写“思想评论”时的大忌所在。