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第五十六章 拉拉队员的服装（第2页）

几个回合和班长交涉无果后，我先妥协了，但是条件还是得提“班长，给配专车吗？”

班长这次倒很痛快“这个好说，你俩去校门口的马路边，拉砖的车随便招呼。”

杨柳青劈手一记铁砂掌，被滕序一闪身，躲了过去。

“我上周新买的自行车，就放在教室后面，你俩随便骑。”班长把钥匙抛到我手里，一边说，一边撤。

半天，耳边传来了班长的声音：“一路走好，恕不远送。”

杨柳青骑上滕序的自行车，我坐在后面，做梦一样地来到音乐楼，一口气爬到三楼的练功房。

练功房宽敞明亮。阳光透过玻璃窗格洒下斑驳的树影。窗格的阴影与树影在地板上相互交织着，闪烁着。

树影的闪烁似乎不只因为风的摇曳而闪烁，而是因为流动的音乐，因为欢快的舞步，因为舞蹈着的灵魂而闪烁。

王老师正在指导音乐生排练舞蹈。练功房毕竟不是美术生的地盘，来到音乐生的圣地，我们还是保持了三分尊重。

我和杨柳青不敢进去，趴在窗台欣赏。

跳舞的女生骄傲地抬头，足尖轻轻地点地，起起落落……

王老师就像一只啄木鸟，在细小的瑕疵她都洞若观火“注意，眼神，跟上，……停，注意，这里有一个宣泄。身体要打开，一个个包的跟个荷包蛋似的，怎么宣泄？林依倩，你出来示范。”

林以倩真是放的开。她的身体好像在空气里发现了亿万观众，勇敢地，饱满地瞬间敞开。

“对，就是这样，一定要让情绪出来，情绪带动身体爆发。”

我惊呆了，目视林依倩归队，她怎么轻飘飘地完成了。

“继续……很好……停。”

音乐嘎然而止。

王老师的声音尖锐而明亮“这一串动作的加入，是让这个主题变得生动，不是为了生硬地，没有意义地加入，跳出这个生动非常重要。”

讲课中的王老师和我心中那个王老师完全不一样。真是一种奇妙的感触，这一刻是不是这个老师最生动、最华丽的教学时光那？

“这一串动作，它一定要有本身的一种情绪，施予观者一种作用，它能立刻把人带入一种场景，一种共鸣。”

她演示刚才的动作。

“你们陶醉于自己的这个动作，完全忘记了整个故事要表达的主题。你们的动作只是一个符号，孤立地存在，而不是因为它的主题。”

我有所顿悟，频频点头。

“你讲一个非常热烈、喧嚣的一个主题，不是歇斯底里的摇头，要让观众看上去深入浅出，一步一步进入你的情绪，你的故事中。”

万万没想到，就在我陶醉于舞蹈老师讲解中尚未醒来时，她却向我和杨柳青走来。上看看，下瞅瞅，就像到菜市场选小土豆一样。

“你俩进来看吧。”

我与杨柳青一言不发，怯怯地出现在大家面前。

“温芷墨，我让你们找的长发女孩，身高在167CM左右的，有合适人选吗？”

“没有，身高合适，就是没有长发。”

“就她们俩吧，趴在窗台看半天了。”

我心里抗拒的声音震天响“不，不……我基因有缺憾——四肢不协调。”

我紧张的拉住杨柳青，低语“怎么办，怎么办？跳舞，我还得在修炼500年，现在真的不行。”

杨柳青无动于衷。她恣肆舒展胳膊和腿，蠢蠢欲动，似乎做好了准备。

我看向温芷墨，希望她能替我说：“王老师，我们在换一个人好吗？”

这丫头俏皮地吐个舌头，见死不救。

我把希望寄托在林依倩身上，没想到，她看了我一眼，一转眼就神情如故，该干嘛干嘛去了。