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第192章 死因不明（第2页）

邱凯是他们的帮主。

邱凯除了弱智，其他一切功能正常，能有效帮助三人有效沟通和合作。

邱凯领着三人去后山抓秋后的蚂蚱，第四节课旷课未归。

任课老师派了一个能跑的同学去后山找，回来说四个人都在山上，玩得挺开心，不想回来上课，请个假。

老师习以为常，没有强行把四人抓回来。

中午，四人好好地回餐厅吃午饭，许多同学都看到了。

他们吃完午饭，很有创意地把抓到的蚂蚱放在其他同学的饭盒里，闹得餐厅乌烟瘴气。

教导处值日老师很生气，把邱凯四人揪出餐厅罚立正。

结果值日老师刚走，四人就跑了。

下午两节课，邱凯趴在课桌上补午觉。

睡饱后，没等第三节课上课铃响，他又领着三人行去了后山。

因为下午第三节、第四节课本来就是活动课，学生们可以自由活动，所以老师没再派人去后山找他们。

晚饭时，三人行回来吃饭，没见邱凯。

班主任在餐厅巡查时，发现邱凯没按时吃饭，就把三人行叫到餐厅外面问。

这三个同学一个看不见，一个听不见，一个说不出来，比画了半天，班主任也没明白他们到底想说什么。

等到餐厅快收摊了，邱凯还是没回来。

班主任怕发生意外，就找了另外两个老师去后山找了一遍。

学校后山面积不小，山石嶙峋、树高草密，找个人不容易。

怕出意外，班主任就联系路瑶，告诉她邱凯走丢了。

然后路瑶就报了警。

至于路瑶一天的活动轨迹，路瑶也详细说明了。

她说她上午去理发店烫染头皮了，下午逛街买了两件新衣服，然后和林逸约会、共进晚餐。

也就是说，路瑶一天都没有接触过邱凯，也不具备作案时间。

但是，邱凯的班主任提供了一条非常有价值的线索。

三人行中的那个言语障碍的孩子擅长画简笔画。

他被班主任问得急了，随手画了两幅。

两幅简笔画的情节是连贯的。

第一幅，一个男孩和一个卷发女人站在一起。

第二幅，卷发女人叉着腰，冷笑俯视跌落半空的男孩。