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第11章 艾文的进化论(第1页)

走到大橡树下面的波尔,突然被三个“不太雅观”的小家伙们给吸引住了。

一身灰褐斗篷的希玲,难得的用一副极为“不雅”的姿势蹲在地上,手里不停的翻着德鲁伊教典。

本来应该是叽叽喳喳个不停的莉安,也捧着脸,安安静静蹲在旁边,聚精会神的盯着艾文。

而新人艾文,正翻动着一本更加厚重的教典,蹲在地上高谈阔论。

三人蹲在一起,乍一看还以为他们正在大橡树前面集体如厕。

为了完成对艾文的神术教育,希玲想要给艾文传递德鲁伊的正统教义,来匡正艾文那些乱七八糟的神术效果。

但似乎本来就话少的希玲,被“神眷者艾文”给问的有些答不上来;

反而艾文的一些新颖观点将希玲和爱凑热闹的莉安给吸引住了,现场变成了艾文老师的科学发展小课堂。

“我不是不认同万物有灵论,在我看来这个说法十分有趣。

我只是对于教义中的均衡发展有自已的看法;

你看这里,德鲁伊教义上写的是帮助自然进行循环,但是后面加上去的方法则是通过捕猎去限制生物数量,那不是扯淡吗?

在我看来,这套方法论有相当大的问题……

不,是简直在本末倒置!

动植物数量的多少取决于生态系统是否繁茂,这不是一成不变的。

比如长毛兔的数量突然激增,看上去可能会给周围的植物带来灭顶之灾;

但是如果没有充足的食物,这些长毛兔的数量又怎么会突然增长呢?

必然是物种族群找到了新的生存要素,或者是领地周围缺少了天敌。”

“所以你认为需要控制的不光是长毛兔的数量,还需要减少树莓、秋蕨,和放进一群灰狼?”莉安双手托腮,把小脸挤得圆乎乎的。

她对教义的掌握远不如希玲,但是德鲁伊的日常工作内容她可是一清二楚的。

之前长毛兔的数量增长过快,教长也没有告诉她们原因,只是按照教义解析,带着大家抓那些可爱又好吃的兔兔……

但通读教义的希玲,此时却陷入了沉思。

对自然有着更多领悟的180大小姐,似乎开始抓到了问题的症结。

“你是说,我们对长毛兔的捕猎,其实也有可能破坏自然平衡?”

“没错!”

艾文打了个响指,他放弃了从趁机莉安脑袋上找尖耳朵的行为。

来自蓝星的废青,把自已肚子里为数不多和进化论相关的东西给倒了出来。

“任何生物,都会在优胜劣汰的过程中找到一个出口。

还是拿长毛兔举例,你们有没有想过,可能亿万年前,它们的祖先并没有用来抵御严寒的长毛,

但是因为整个区域的温度逐渐降低,为了生存,它们进化出长长的绒毛来对抗低温;

大自然的运转不是静态的,

或者说整个世界的运转都不是静态的,

生物为了找到生存的出口,必然会让自已去适应环境的变化,发生改变。

这就是生物的进化。

所以我们冒然去控制生物数量,有可能是在阻止这些生物的进化。”

“那如果说这种进化会让另外一些动植物彻底消失呢?”

希玲不愧是可以研读教义五十年的好学生,问问题都在关键点上。

捡了半天耳朵的波尔,担心看见自已引以为傲的未来教长希玲被带偏,站在艾文背后龇牙咧嘴。

没注意到自已身后还有人,艾文自顾自的翻着手上的教典。

“优胜劣汰,物竞天择,这才是自然界的真理。

在我的老家有一个故事:

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