但让赵宸感到头疼的,却还是理科类的。
不仅是学习的内容,更重要的是没有这方面的教师!
铺开整个关中的学校何其之多?
覆盖百姓有上百万户,入学学生有数十万人,这还是因为没有过多的强制适龄孩童入学。
不然光是一个内史郡都能有多达十万的学生出来!
数学、物力、化学是必须要有的!
不然光是学习一些经史子集的话,在赵宸看来自己这么大费周章的办理普遍性的教育,是十分没有意义的!
然而,摆在他眼前的,还是因为缺乏教导这方面的老师!
有人会说可以让方士去交化学,道家去教导数学和物力等等!
其实赵宸也是这样在做的,但是毕竟时间紧迫,很多这方面的人,也都在学习着他们所要教导学生们的知识。
不管是方士还是道家,也都对于此前他们自己所研究的东西认知得事实而非。
也只有被赵宸招揽后,见识到了赵宸准备的一些教材的内容后,学到了无数新的名称不说,对于其中对万物的理解,简直让他们大为震惊!
如饥似渴的吸纳着种种知识,甚至都视拿出这些东西的赵宸奉为了神明!
然而赵宸却还是觉得这些不够!
对于就一个关中的学校来说,召集到的各种‘教师’简直就是杯水车薪!
但好在这只是一个开始,小学阶段也不需要他们学习化学、物理等学科。
只需要学习简单的文化及数学的加减乘除就够了!
文学类的自不用说,其实数学人才还是有的!
也是来到这个时代,赵宸才知道华夏在秦朝之前就出现了乘法口诀!
或许与后世的有些差别,但总体来看,也是差不多一样的!
所以,虽然数学类的人才也许不多,但暂时应付眼前的教育程度是够了的!
而接下来,为了面对教师的巨大缺口,赵宸不仅要大力开展技术职业类教育,还得专门修建一些培育教师的学校!
基础的东西不仅老师要学,连工匠们也要学习,比如各种测量、标准上的数值与名称,还有一些简单的原理。
这些种种,工程量之大、之艰难!
已经不足以用任重而道远来形容了!
哪怕是赵宸有时候,都怀疑自己,最终到底能不能实现,覆盖整个大秦的完整学科教育体系!
其中复杂、涵盖的东西,实在是太多。
而又很少有人能完全按照赵宸的意思来完成下去。
但幸好有着刘伯温在主管着教育方面,不然赵宸可没有现在这样轻松,想去哪就去哪,想打谁就打去打谁!
教育是一方面,但是教育贵在水滴石穿,只要坚持下去,终究是能实现全民教育的!
然而迫在眉睫的,还是要让大秦的经济活跃起来!
下一步,赵宸决定在商业上面发力!