李尘枫要的是培养迅速,能尽快服役的军官。
不是十年寒窗的进士!
这么磨蹭下去,大唐被剿灭了,他们都还没毕业呢!
“唉……怎么办呢?”
摸着下巴,李尘枫开始转动脑筋好好思考起来。只见他脑子转了两圈后,眼睛突然一亮。
“咦……有了!”
李尘枫突然意识到,其实他办军校培训军官的想法并没有错,错的只是他用错了办法。
从实际出发,他不该学蒋校长,而是应该学毛伟人!
因为学蒋校长的模式,首先必须有一个稳固地盘。其次是有时间,可以精挑细选学员。
然后系统培养。
可问题是,现在大唐根本没有一个稳固的地盘。影响力也十分有限,无法招募优质学员。
更别提慢慢培养了。
所以蒋校长的模式不适合他,他应该学毛伟人。学毛伟人当年,培养边区游击干部的做法。
当年倭寇肆虐,毛伟人只能以游击战打击倭寇。
而游击战需要不停的转移,很难在某个地方扎根。所以就诞生了,许多的游击兵工厂,游击被服厂,游击医院,以及游击军校。
其中游击军校,就是在不停的游击和转移中。培训出了一大批的基层军官,和民兵队长。
这些游击军校的学员,同样大多都不识字。
因为这些学员,都是从基层部队和民兵中选拔的。他们中的大部分,也都是农民出身。
可游击军校,就是把这群农民给培训成了合格的军官。
其秘诀就是精简课程,一切从实际出发。省略理论课程,只教学员面对敌人时应该怎么打。
并把复杂的战术,编成了一个个的顺口溜。
例如游击战,十六字秘诀。
这样,那些游击军校,才能在一次次的转移中,只用很短的时间,就能培训出一名军官。不断的为部队和地方,输送基层指挥人才。
这种模式,无疑十分契合大唐目前的实际状况。
虽然这种培训模式下出来的军官,指挥能力有限。可是优点在于速成啊,花费的时间少。
而这个时候,李尘枫要的就是有基础指挥能力的基层军官。
至于其他太长远的事情,那就等以后有了稳固的地盘再说。
想到这里,李尘枫便改变了自己的教学模式。开始借鉴那些游击军校,一切从实际出发。
将所有不必要的课程,通通减掉。
不过识字,还是必须要识的。