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4 章（第1页）

么样了，你的assignment完成怎么样了，以及你今天要做一个individualproject，等等。

但是完成的过程中可能需要老师的辅助，或者小组作业需要和同学共同完成，这都是你会跟老师，以及跟同学进行的沟通与交流。

而这些学习形式，在国内的学习中，我们接触的并不多。

因此会导致我们对Section3场景内容相对陌生。

这种陌生感，容易导致我们听题时，难以对听到的信息展开联想，不利于得分，所以你一定要强化对此类场景的熟悉度。

强化的方式，可以通过练习雅思听力的真题Section3来完美解决，因为真题中非常完整地展示了以上的内容。

所以你在做题时，要注意场景词的积累，并且可以适当阅读听力原文，提升自己对国外学习基本情况和方式的了解。

但请你切记，不要刷题。

所谓刷题就是做完一道题，看完对还是不对，就把这道题放下了，这不可以。

建议你每做完一道题，都去看看这道题的知识点在哪里，犯了哪些错误，整理好以后再做下一道题。

接下来我们介绍Section3的取分方法。

Section3是以讨论的形式向我们呈现的，出现在讨论中的角色有教师和学生，我们会听到两种基本类型，学生与老师，学生与学生。

无论是学生与老师还是学生与学生之间的对话，我们都要进行性别和角色上的区分。

因为选择题题干上经常会出现人名和人称，这个人名往往是说话人的名字。

如果我发现题干上出现的是男生名字，问问题的可能是女性朋友，我就可以把更多的注意力放到回答问题的人身上，增加答对题目的概率。

如果你不知道题干上的名字是男是女，就在选项中寻找是否有hisorher这样的人称代词，用人称代词确定这个人的性别。

很多题中人称为their和they，这样的人称在告诉你，你需要选择对话者共同探讨后，都同意的内容。

在这样的题目里，我们要小心陷阱，陷阱的形式一般是其中一个人说了一个观点，后一个人表示不同意，所以意味着这是一个错误观点，但因为我们在做填空题时习惯听了就写，所以会忘记在选择题目里面，除了「听到」还需要「判断」。

所以在判断过程中，我们要在观点出现后，听后续回答是肯定的「fine，that’sit，definitely」等表示肯定的内容，则此观点可以选择；如果后续出现明显的否定如带有not的情态动词，no修饰的信息，及well，actually，infact等表示犹豫，修正的内容，则表示前面的观点是错的，是陷阱。

我们继续来说一下，在Section3中能听到的主要内容。

老师跟学生之间的交流，通都是针对学生的学习进程和作业情况进行反馈和辅导。

其中老师给学生指导论文写作是非常常见的。

比如，老师会向学生讲解，书写论文的基本格式，这里会涉及到常见的论文相关词汇，如bibliography，content，dissertation，paragraph，bullet，draft等词汇。

其次写一篇论文，首先我们需要具备研究结果，事先去做过研究和调查，也就是research和survey。探讨这类信息时，老师会给你介绍一些调查方法和研究方式。

比如老师会说，你可以去进行一个interview，就是这种我们常说的采访。

你可以让被调查者过来，面对面的跟他问。

或者是另外一种不用面对面的，telephoneinterview，电话访问。

以及最后一种，questionnaire，调查问卷。

那么受访人interviewee，以上就是调查时常出现的词汇。

并且老师可能想了解，你的课题研究的进度。

我们要注意这样的词组，studyshows以及researchindicates，含义很显然：研究表明。

这代表着后面要出现研究中的关键信息了，所以后面往往会出现答案。

所以你一定要保证在听题时，能听到他们哟。

接下来在研究中，如果你有问题寻求老师帮助，老师一般会说Isuggestyou，Iadviseyou，Irecommendyou，youshould这样的词汇。

当老师说出以上内容，说明他要提建议，往往这些词汇后面也常出现答案句。

Section4Section4是雅思听力考试原文难度最高的一个Section。不过它不是做题难度最高的Section，我们仍然可以在Section4保持很高的正确率。

Section4基本都是填空题，并且都是填空的notes，也就是笔记