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第十四章（第3页）

这是我尊敬她的原因之二。

她本身专业技术过硬，并且懂得如何教给学生。

我微笑着看她立刻用一大段理论把不知天高地厚的小崽子们扇到地上，热血冲脑的新生们终于明白这手大变活猪的绝活儿至少要到高年级才会学到。

记了一大难复杂的笔记之后，我终于第二次领到了一根火柴。

所有孩子都开始尝试挥舞魔杖并且念咒，我盯着那根火柴手直发抖。

准确说不是我手在抖，是我的魔杖。

黑刺李木的魔杖在我拿起来的瞬间已经跃跃欲试，我的指尖甚至能感觉到龙心弦那种兴奋的催促。这种感觉确实很奇妙，第一次是拿到它的时候，第二次就是现在。

昨晚整理寝室不算，我太疲倦，发出魔咒都不走心的。

上一辈子我的黑胡桃木魔杖也很好用，而且能理解我的心情。如果我真的不想念出那个咒语，它甚至会自动失灵。但是这根不同，它在强烈的呼唤我展示它，展示它！

握紧了魔杖，我紧紧闭上眼后猛地睁开，坚定的指着那根火柴念出了咒语。

一根银白色的针静静的躺在我面前。

麦格教授在我研究针头的时候已经走过来并且大声宣布：“太棒了，迪厄多内先生已经成功了！你是我教过的到目前为止完成最快的学生，斯莱特林加十分！”然后她拿起那根针细细的看，“非常精美的针头与镂空，非常有想象力！”她转身展示给全班看后再给我加上了三分。

其他新生们仿佛都受了刺激，念咒的声音都大了不少。麦格教授顺着座位走过去，对他们进行个别的指导和纠正。

懒得去管那些隐晦打量的视线，我皱起眉头盯着针上的装饰。

是只拥有蛇身的鹰，或者，长出了翅膀的蛇。

深深吸了口气，我把魔杖放回袖子里。把书拿出来看完之前最后那几页，再掏出羽毛笔和羊皮纸开始写作业。

感谢万年不变的霍格沃茨课程设置与教授安排。

有人小声与我打招呼：“你的针能借我看看麽？”

我看是个坐在倒数第二排戴着大眼镜的拉文克劳女生于是点头：“没问题崔西。”

她接过针细细研究递给我：“很像我见过的某种特别的魔法生物。”

“不是魔法动物？”

她俨然来了兴趣，和我愉快的讨论了快十分钟这两者的差异。最后将针还给我时才似想起甚麽：“你怎麽知道我叫崔西？”

我指指她的课本，她得到答案就不再追究。一心钻研变形的要点去了。

其实老好崔西，上辈子你是唯一一个劝我“爱如捕风”又对我大大发怒说“毫不珍惜自己”的少女，我至今仍深深感激你。

感慨之后继续作业。

本堂课结束前上辈子住我隔壁寝室的那个拉文克劳男孩儿把火柴变出了一点银质尖头得到了两分，一个斯莱特林把火柴变成了根一半金属一半木头的小细条也得到了两分。

在麦格教授宣布作业和下课的时候，我正好把论文的最后一个字写完。