当然,孙彧对陈鹤的学习方法也说不出来什么对不对。他自己学英语的时候,也是有逐句逐字琢磨这么个步骤的。只不过并不是拿到一篇课文一开始就这么干,而是到了最后才过一遍语法,作为一篇课文学习的结束,也不会花太多时间。
所以他要趁明天上英语课的时候,去翻录精读课文的磁带,听写才是他学课文的第一个步骤。当然背单词是独立的内容,并不在他学习一篇课文的流程之内。
那么问题就来了,听写应该在什么时候进行,主要是听写是孙彧学习外语单项花时间最多的一个步骤。
不论是听课文还是听单词,都免不了随身听按键咔哒咔哒响的。要是白天可能还好,晚上这么静静的,不论是在宿舍,还是在自习室,都会引起众怒的吧。
那就再说吧,这还没开始上课,到时候总有办法解决的。
背了会单词,看了会数学,又做了做课后习题,孙彧油然而生一种满足感。
只不过数学么,除了会就是会,不会就是不会之外,还有一种现象,就是书一看就懂,题一做就懵。
当然咯,后面这种情况出现的原因就是题做少了,而且也不是数学才这样,大多数理工科课程都是这样的,如果不是书都没看懂的话。
所以,那本吉米多维奇还是有意义的,也亏得不占什么地方,来报到前收拾行李的时候,孙彧顺手塞进了箱子里填补空隙的。
“抽烟抽烟。”李桦嚷嚷着从床边走了出来,于是刘爽和陈坚陈鹤一起也走出房门,开始在走廊上吞云吐雾。
“老孙?”刘爽在外面喊了一声。
“不抽了,戒了。”
“操,这就气管炎了。”说这话当然是陈坚。
于是乎,正式开始上课前的最后一个晚上,就在这样一种平静中夹杂着一些兴奋的情绪过去了。
数学课是全年级一起上的大课,待孙彧走进教室,前排和中间的位子都坐满了。而且,孙彧发现坐在前排最中间的都是女生。
孙彧当然没有抢前排的打算,但是也不至于想去坐最后一排,下回还是得来早一点,今天就将就吧。
大学教室基本上都是分成左中右三个区域,夹着两条前后过道,至于靠边墙和后墙有没有空这个就具体而定。
百来号人也不至于去找个阶梯教室,阶梯教室大多数情况下都是上一些不是那么重要的课程的,比方说这学期的中国革命史,大学语文,以及程序设计基础。
而数学分析、高等代数、普通物理都是在这间教室上,反正肯定能坐得下,就是有点挤。
数学分析老师是一个微胖的中年女老师,自我介绍姓黄,数学系的副教授。
老师自我介绍完之后,就是介绍这门课程,包括授课内容,考核方式,并且强调平时作业,期中考,期末考都是最后总成绩的组成部分。
然后列出一些参考书,包括其它版本的教科书以及一些习题集,其中便有吉米多维奇。当然,参考书和习题集看不看做不做,老师是不会考察的。
这些内容讲完,马上进入正题,从复习高中的一些概念开始。
孙彧发现班里很多人都在开小差,虽然都在记笔记,包括孙彧自己。
老师似乎也发现了这个问题,于是开始课堂提问,主要是找坐在后排的同学。
提问了两个同学之后,老师便说道:“既然这样,那我就加快速度了。”
于是,第一章的内容一节课就讲完了,第二节课开始正式进入数学分析的内容,从极限开始。
然后,老师发现开小差的似乎还是不少,于是继续课堂提问,这一回从坐在中间的同学中挑人。
“那好吧,我继续加快速度。”
孙彧秉承着既不跟老师对眼神也不逃避老师眼神的习惯,逃过了课堂提问,当然真要问他,他倒也不担心回答不上来。
不就是ε-δ么,没什么大不了的,也没什么难以理解的。
下课前,老师布置了作业,下周二交。
看着黑板上老师写下的题号,大家都是有些懵的。中学的时候一节课大概就布置那么三四道题顶天了,现在黑板上一串下来差不多有十来道题。
不过老师解释了一下,主要这是一章多快两章的内容,所以题目会多一些,而且她看大家掌握的也挺好的,想来也花不了多少时间。
另外就是劝告大家不要抄作业,或者就算抄,也要抄个明白,不要因为一些书写上的问题露出破绽来。百来人的作业她不一定有精力去分辨到底是不是抄的,但是抄都抄不对的,那就还是很容易能分辨出来的。
于是,下课,同学们蜂拥而出,要南下电教中心上英语。
中区校道上塞满了换教室或者下课上课的学生,熙熙攘攘的。孙彧一路往对面看着,寻找李媛的身影。当然,这么往对面看的人也不是只有他一个,偶尔也会指指点点,大家都想看看学校学生的成色如何。
孙彧看到李媛已经是快要到小礼堂了,骑着自行车,也正往这边看着。
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两人视线相交,李媛嫣然,孙彧让过后面的自行车,往路对面朝着李媛走去。