唯独可以庆幸的是,显现出瞬移能力的诺诺,在第一时间提出了不愿意参与游戏,单方面宣布孤立了所有人,自己找个犄角旮旯玩去了。
瞬移能力在捉人的比赛之中简直就是开挂一样的存在。
诺诺不参与,倒是减去了他们不少压力。
捉迷藏并不代表一定要在一个地方死等着。
只要可以不被找到,哪怕使劲浑身解数都没问题。
只有一直移动才能确保游戏的成功率。
苏若四个人商量了一下,决定不要分开。
毕竟只要有一个人失败了,就算是全体失败,所以四个人一起被找到,和一个人被找到,没有任何区别。
四个成年人被捆在一块行动虽然目标大,带有苏若的透视加持,有什么情况也能及时反应过来。
开启第二次透视。
学校里能藏人的地方还真的不多。
他们首先觉得合适的地方就是教学楼。
地形不复杂,但因为教学楼里除了给这些小孩上课的教室以外,还有杂物间档案室一类的地方。
比较方便隐藏身形。
在小朋友们集体查数的时候,苏若直接带着三人爬上了通风管道。
下面就是个档案室,右手边是杂物间,左手边是玩具间。
这些地方都比较杂乱,跑起来很方便。
透视一直都开着。
苏若能够清楚地看到外面那些小孩的身影。
他们终于数完数了。
剩下的二十四个人,六个人分成一组,一共分为四队,去往不同的地方寻找他们。
幼儿园的格局简单,四组刚刚够用。
食堂,宿舍,教学楼以及操场。
不是进行地毯式搜索,六个小孩完全够用。
他们在各自分配的领域活动,苏若看着朝教学楼方向走来的六个小朋友,心脏已经开始在跳了。
捉迷藏这种游戏,藏起来的人,在看的找人的越来越近时,都会有一种莫名的紧张刺激感。
有时甚至连呼吸都不敢。
苏若不太确定剩下的这些小孩到底有什么能力,所以只能减缓自己所有的动作,整个人僵硬的蜷缩在通风管道中,紧紧盯着六个小朋友们的行动。
他们先是在教室里找了一遍,确定没人后爬上了二楼。
苏若他们现在所在的通风管道正是二楼。
咔嗒。
杂物间的大门被打开了,一个小朋友探头探脑的走了进来,在里面翻翻找找,不见人影后也不离开。
他似乎心有所感,抬头看向了通风管道的方向。
尽管在之前试验过,通风管道口的位置,因为灯光昏暗,切一片根本什么都看不到,苏若却还是呼吸一致,总觉得那小孩是在与自己对视。
小孩慢悠悠的走到了通风管道下,露出了一个笑容。
他四处张望瞧看,从旁边推来了三个箱子,堆叠摆放在一起。
这个小孩的力气很大,三个装满杂物的箱子在他手里轻飘飘的就像棉花一样。
小朋友的意图非常明显,他要爬到通风管道的位置,看看是否有人在里面。
这个时候爬动一定会引起注意。
有些规则可以试探,而有些规则之力根本无法反抗。