本来想要找你们汇合的,结果所有的精力全部都放在那个小男孩身上,好不容易熬到了现在才跟你们见面,太可怕了,我再也不要当幼师了,这个活可真的不是人做的。。。。。。”
他这一张小嘴,只要叭叭起来就不会停。
其他人也都习惯了,并不是太嫌弃他聒噪。
静静聆听他的吐槽,也算是在紧张氛围下的调节剂了。
诺诺。
苏若暗自记下的这个名字。
看来这个小孩应该是学校里的刺头,无论是哪个老师都对他头疼不已。
应该不是每一个小朋友都有闪现的技能,那么萧然口中的诺诺,大概就是刚才不听话,排队非要跑来跑去让她去抓的小孩了。
“你们都是什么老师?我是生活老师。”
苏若终于打断了萧然的喋喋不休,没有人说话的话,他能自己在那里说上半个小时都不消停。
“我是文化老师,给这些小孩上文化课,还要管理他们,算得上是类似于班主任一样的角色了。”
洛无忧头疼的揉了揉眉心,同样的诺诺,同样的头疼。
他也被那个小孩折腾的够呛。
“我是音乐老师。”
翠果无法感同身受,因为上午没有音乐课,她是一个人在办公室里坐了一上午,还没有和刺头小朋友见面。
“我是体育老师。”
四个人分别承担着不同的职位,苏若想起规则,又继续问道:“你们今天有看到别的老师吗?生活老师主要负责区域还是在宿舍楼,我现在都还没有机会去教学楼呢。”
“有的,我今天一整个上午都是待在办公室里的,我有看到其他老师的工位,我们是实习老师,除此之外,还有三个正式的老师,除了生活老师以外,其余三种老师都是一个正式和一个实习。
不过我也只是看到了他们的工位,并没有看到老师的人影,而且据我观察,整个幼儿园其实就只有我们所带的一个班级,其他教室都是空空如也。”
翠果将自己留意到的讲了出来。
之后他们又共享了规则信息,其实规则内容大差不差,只是他们主要负责的职位不同,中间就会稍有改动。
其中比较有意思的是翠果的规则。
里面有一条是:【你和生活老师的关系很好,你们两个是无话不谈的好姐妹,而且总是喜欢在一起行动,所以只要看到生活老师闲下来,你就与生活老师形影不离。】
这种捆绑操作苏若实在是看不懂。
她没有这项规则,所以说这个规则只针对翠果。
意思就是,她自己的工作做完之后,为了保障自己的队友不触犯规则,还得上赶着粘到翠果身边,与她形影不离。
这个规则挺让人无语的。
一个规则,这两个人都死死束缚住了。
还真是不给他们一点思考的时间和空间。
“从规则上能看出,这一次的副本规则和生存并不难,难的是我们根本就没有时间去探索整个幼儿园,也不知道该如何做才能转正,规则不停压榨着我们的个人时间和思考能力,应该是幼儿园的副本不经推敲,若是人能够静下心来想一想,很容易就能找到突破点。
所以我猜,我们通关的关键应该不在孩子们身上,即便是诡异,小孩子心眼儿也没有大人多,他们或许带着十足的恶意,但不一定很有脑子,我们作为教师,最频繁接触的就是他们,规则将我们的所有中心都转移到了孩子们身上,也一定程度的保护了其他东西不暴露。
所以那些我们到现在都没有见到的其他正式教师,才是我们破局的关键,只要有机会,一定要寻找他们的位置,尝试接触一下,如果实在是找不到,我们可以去问问园长。”
苏若从规则的角度简单分析了一下现在的局势,只是不到万不得已的时候,是绝对不能去打扰园长的。
虽然对方在规则上确实会一定程度的回答她的问题,可如果问的问题,对方觉得无聊,就会发怒。
对方觉得无聊。
这是一个很难界定的界限。
有的时候你认为的天大的事情,在别人眼里就是无聊的小事。
除非能摸清楚那个园长的脾气癖好,不然不能随意开口发问。
四个人以最快的速度吃完饭。
他们的自由时间,在一整个白天里也就只有,小朋友们在睡午觉的时候了。