……
沈聪在心中估算时间。
大概——过去十五分钟了。
学妹一直在哭泣。
一边哭泣,一边回忆过去。
譬如沈聪是怎么不厌其烦地一遍又一遍为她讲解她弄不明白的实验原理。
是怎么事无巨细地一项一项向她交代实验中的各种步骤以及注意事项。
“就连导师都不会说得这么仔细,我当时就想、我就想,学姐这么耐心对我,一直这么耐心对我,一定是喜欢我的……我故意说听不懂,学姐也愿意一直一直教我,就算听不懂十遍,学姐也会教我十遍。别的实验组的人都说,学姐对我这么好,这么温柔……学姐也会喜欢我的……”
可实验室中稍有疏忽就会酿成大错,因此沈聪向来认真仔细一丝不苟。不要说十遍,为了避免差错,就算一百遍一千遍她也愿意讲给学妹听。
更何况当时导师特别交代:我将曼曼交给你,你好好带她。
那么让学妹掌握实验就是她的责任。
她当时……确实对有点笨拙但毫不气馁的学妹有些好感。
她觉得学妹比那些稍有不顺就随意糊弄的实验室学生要可爱得多。
但是她没想到……原来学妹在实验室里精益求精不是为了学业学术,而是为了自己的私心。
她在浪费沈聪的时间。
她不知道浪费了沈聪多少时间。
而且她还欺骗!
沈聪有点恼火。
可学妹哭得那样伤心悲惨,她又觉得自己没有立场谴责。
这样气苦的感觉可真讨厌。
除了实验室内的那一部分,学妹还不断念叨着她生病的时候沈聪是怎样无微不至地关怀。为她买药送食,陪她在医院挂针。
“我真想……真想一辈子都不要好。”
“无论什么时间,只要说不舒服,学姐就会赶来。”
“一整晚都陪着我……一步都没有离开。”
“下雨的那一次,我说胃疼想吃宵夜,学姐就跑到校外买了热粥给我喝。”
“自己都淋湿了,用外套包着外卖盒怕凉……当时她们问我你是不是喜欢我。”
“学姐怎么会不喜欢我?学姐肯定喜欢我对不对?学姐……学姐一定喜欢我的啊,要不然为什么这么迁就我,不管我怎么任性怎么撒娇都满足我……学姐对我这么好,怎么会是不喜欢我?”
沈聪觉得茫然无措,她不明白这样的逻辑,为什么肯迁就对方就意味着喜欢对方。
为什么自己看到的东西跟别人看到的截然相反。
为什么学妹认为她负责尽职的行为是爱情的体现。
难道学妹认为爱情是这样的吗?
学妹的爱情是任性地给喜欢的人惹麻烦。不管对方是不是方便,手头在不在做无法分心的事,有没有得到充分的休息——夸张地描述自己的病情,欺骗对方忧心忡忡地赶去她的身边。