狄升,河南开封府人士。
祖上三代都是打铁匠。
他从小就酷爱打铁铸造工艺。
经常蹲在锻炉旁,帮忙鼓风,看父亲熔炼各种各样的金属铁器。
看到各种坚硬的金属在灼热的炉火中,由硬渐渐变软,变了颜色发出微微亮光,他有种说不出的兴奋和满足。
天幸让他遇到科举改革和山河书院建立。
听说书院有匠作科,他二话不说便辞了父母前来帮忙建设。
最后顺利进入了墨子学院就学,成为了韦金雨的学生。
此时,考试的最后一道论述题,正好让他写下自己最新研究的课题。
“l论题:电、热与光。”
“盖闻天有日月星三光。”
“日有日光,月有月光,星有星光,此三光可以长明不灭,伴日月星而生。”
“当今人间亦有光亮者,独火光最盛。”
“灯光、烛光,皆是焰火之光。”
“为何日月星三光可长明,而焰火之光易灭?”
“若使我大明人间亦有长明之光,夜如白昼岂不美哉!”
“学生常观察思考诸多类光亮,始觉热与光总相伴相生。”
“太阳发光亦发热,星月亦如此,虽不能及日光,亦有热度,或因其相距遥远光度不强所至。”
“我们常用的焰火之光,亦灼热非常,触则热烫。”
“于是学生思想这光和热相伴,到底是先有光还是先有热?”
“以学生愚见,当是先发热后生光!”
“此结论还是学生长期观察金属熔炼过程中得来的。”
“金属铁器,本不发光,熔于炉火然后发热,放于暗处便见其发微光,待其冷却后,光亮消失。”
“火炭亦如是,学生有此推断,光由热而发。”
“于是,学生尝试用碳条及各种金属丝等置于热火之中,使其发热,观察其光亮。。。。。。。。”
狄升一下笔就是洋洋洒洒几百字,根本收不住。
这时,他的号舍前突然传来咕咚咕咚的声音。
抬头一看监考自己的军士,正拿着一个酒葫芦仰头灌下。
军士喝下一大口后,将嘴巴一抹,大为享受:“啊。。。。。好酒!”
狄升见他喝得爽快,忍不住也咕咚咽了一下口水,眉头微皱。
这是个什么情况?
现在监考还可以这样玩的吗!