带着对考试内容的深深思忖,我缓慢地走出考场。
正当我沉浸在自已的思绪中时,一个熟悉的身影出现在我的视线中,是刘薇。这次考试,她刚好被分到我的隔壁教室。
她正站在考场外的走廊上,向我的考场这边走来。她看到我,脸上露出了微笑,眼中闪烁着期待的光芒。
我们悄然相遇,仿佛是一种缘分。我走过去,与她并肩而行。
“考得怎么样?”她轻声问道,语气中透露出一丝关心。
我轻轻点头又摇摇头,叹息道:“分数上应该还是可以。只是面对一些题还是感觉棘手,通过这次考试,我发觉自已在文学素养方面还有很大的不足,需要更加努力学习。”
刘薇听后,微微点头,表示理解。她说:“我也是,古文翻译我感觉都是乱蒙,确实需要提升了。”
我们边走边聊,谈论着考试的得失,分享着彼此的感受和想法。
很快,我们已经走到了校门口,也在此不舍地暂别。我们轻轻挥手,各自踏上了自已的路。
刘薇要回家吃午饭,顺便休息一下;我则需要折返回来,前往学校食堂吃饭。
下午的数学考试很快来临!
我拿起笔,开始逐题解答。我的思维逐渐沉浸在数学的世界里,我运用着学过的知识点,分析着题目的条件和要求,笔尖在纸上飞舞,留下了一串串数字和符号。
过程中,我遇到了几道难题,有选择、填空还有大题,我都暂时性的跳过它们,先完成有把握的题目。
差不多90分钟过去了,我也只剩下一道选择题,一道填空题和一个压轴的大题。
剩下30分钟,我主要攻关这三道题。
选择题:若x、y满足x2
4-y2=1,则(2y-x)
y的范围是()。
(A)[0,4](B)(0,4)(C)(-∞,0]∪[4,+∞)(D)(-∞,0)∪(4,+∞)
我算了好一会儿,才终于解答了出来,用掉了差不多5分钟。
填空题也用掉了我6分钟,才解答出来。
剩下的时间已经很是紧张,我先把选择题和填空题的答案填到答题卡上,又花了一点时间检查了填写的个人信息,以及选择和填空答案。
整堂考试还剩下不到12分钟,我还剩下一道压轴题没做。
前世今生,对于函数,我都是有点虚。这道题就是一道函数题。
已知二次函数f(X)=x3+ax2+bx+c,在(-∞,-1),(2,+∞)上单调递增,在(-1,2)上单调递减,不等式f(x)>x2-4x+5的解集为(4,+∞)
(1)求函数f(x)的解析式
(2)若函数h(x)=f′(x)
3(x-2)-(m-1)㏑(x+m),求h(x)的单独区间。
这道函数题,我花了好一番功夫,终于把第一小问给解了出来。