“那你不回屋?”
“我想事情呢,你别烦。”
“你想什么?”河问道。
周季说道:“还有二十五天,最多只能等二十五天,要是雪天还没有结束,那么我们就算是冒雪也得去找盐了。”
“二十五天。”河重复了一下,然后在地上画了起来,数了二十个明天,然后懂了周季说的是什么时候。
在他画的时候,周季忽然冒出了个想法,“河,我教你数数吧。”
“什么是数数?”河现实这样问了一句,然后也没能周季做出解释,就又说:“好啊。”
“嗯。”周季点头后问他:“一二三四后面是什么?”
“五啊。”
“五后面呢?”周季又问。
“六。”
“对,这就叫数数,六后面呢?你能数到几?”
“七、八。”
也就到八了,河只能数到八。但是河是说过十的,所以他知道十这个数字,但不能按顺序数下来。
“你看着啊,零一二三四五六七八九十。”周季一边念,一边在地上画出相应的阿拉伯数字,写完后,她指着地上的数字说道:“这是数字中,最重要的十个。不管多大的数字,就是由它们组成的。”
周季在地上写了个25,“这个就是二十五,我刚刚跟你说的天数。是由2和5组成。”
“来你跟着我念一遍啊,0123……”
河很是听话的照着念,然后问道:“这是你们部落记东西的办法?”
周季从这句话中听到非常关键的词句,‘记东西’。“这里也会记东西是吗?”周季有些兴奋的问道。
如果他们本身就有记录的习惯,那么教他们数字、文字就不会是天方夜谭。
看到河点头,周季又问:“那你们是怎么记这些数字的?比如说,要记一个六,你们怎么弄?”
河在雪地上画了六条竖线,“就这样啊。”
难怪大的数字就不会了,照这个写法,要记个一千不是要写半天?
“那要是记那条大河呢?”
河在地上画了两条直线,然后在直线当中画了几条波浪线,“我是这样记的,大地他们不是这样记。”
周季犹豫了两分钟,在雪地里定格了两分钟,突然跟河说:“我把我部落的数字和文字交给你怎么样?你要不要学?”
河点头,周季看得出来他不是那么认真地点头,对于小部落的人来说,文字远远没有食物和盐来的重要。
所以周季在雪地上写下了盐,指着那个字告诉河:“这个就是盐。在我们部落盐是这样标记的。”
果然不管是盐本身,还是代表它的文字,在河心里,都占有一定位置。